Конспект урока - проекта по ФГОС "Хоровая музыка"

Тема урока: « Хоровая музыка»

Цели деятельности учителя: создать условия для ознакомления с понятиями хоровая музыка, церковная музыка, с видами и жанрами хоровой музыки; способствовать формированию музыкальной культуры личности, развитию и углублению интереса к музыке и музыкальной деятельности (слушание музыки, пение).

Планируемые результаты:

Предметные: научатся слушать и анализировать музыкальные произведения П.И.Чайковского « Отче Наш», русскую народную песню « Есть на Волге утес», Н.А.Римского-Корсакого «Вхождение в невидимый град», наблюдать в музыкальных произведениях примеры содружества нескольких видов искусств.

Метапредметные:

• познавательные – внимательно слушают, формулируют ответы на вопросы, для получения необходимой информации пользуются справочной литературой, анализируют и делают выводы, строят рассуждения;
• коммуникативные – осваивают диалоговую форму общения;
• регулятивные – организовывают свою деятельность, принимают её цели и задачи, выбирают средства реализации этих целей и применяют их на практике.Личностные: оценивают результаты деятельности.Музыкальный материал: П.Чайковский «Отче Наш», русская народная песня « Есть на Волге утес», Н.Римский- Корсаков « Вхождение в невидимый град».Дополнительный материал: репродукции К.Юон «Вид Троицкой лавры», В. Сурикова « Посещение царевной женского монастыря», лист ватмана, краски, набор цветных карандашей, ручек, фигурные заготовки из бумаги, клей.Ход урока:Организационный момент: учащиеся заходят в класс, и учитель предлагает им разделиться на 4 группы. У: Ребята, мы продолжаем с вами знакомиться с жанрами вокальной музыки, и сегодня на уроке мы с вами познакомимся с хоровой музыкой?- Что такое хоровая музыка, что вы можете мне рассказать?( дети отвечают)- Сегодня на уроке мы не только познакомимся с вами с этим жанром, но и оформим газету, которую потом поместим на стенд. Вы разделились на 4 группы. На ваших столах лежат задания, которые вы должны выполнить. Это вопросы, в учебниках по музыке, энциклопедиях, которые лежат на ваших партах, вы найдете ответы на эти вопросы, красиво их оформите и звучите в процессе нашего урока. ( на подготовку дается 15 минут).Задания для 1 группы:Ответить на вопросы:

• Что такое хоровая музыка?
• Где она возникла?
• Что общего между народной хоровой музыкой и одноголосной песней?
• В чем их отличие?( после выступления группы, учитель предлагает прослушать фрагмент р.н.п. « Есть на Волге утес»)- Что передавала эта песня?- Как исполнялась эта песня? (хором)- А что такое хор, хоровое пение нам расскажет 2 группа. Задания для 2 группы:Ответить на вопросы:

• Что такое хор?
• Что такое хоровое пение?
• Что такое хортмейстер?
• Виды хоровой музыки?У: Церковь никогда не оставалась в стороне то народа, от главных событий в жизни человека. Церковные праздники в старой Руси отмечал весь народ, они были важной частью уклада русской жизни.Образ Святой Руси всегда связывался с храмом, с колокольным звоном, с церковным пением. Если вам доводилось слушать церковное пение, то вы, наверное, помните то особое возвышенное состояние, которое вы испытали. Сегодня мы послушаем с вами одну из главных молитв « Отче Наш» в исполнении церковного хора, а музыку написал русский композитор П.И.Чайковский.( слушаем « Отче Наш»)Задания для 3 группы:Ответить на вопросы:

• Какие русские композиторы сочиняли церковные музыкальные произведения?
  1. Д.С. Бортняский
  2. А.Т. Гречанинов
  3. М.И. Ипполитов-ИвановУ: Многие композиторы использовали в своих произведениях колокольные звоны. А какими бывают колокольное звоны нам сейчас расскажут ребята 3 группы.
• Перечислите виды колокольных звонов
  1. Благовест
  2. Трезвон
  3. Затравка
  4. Переборы
  5. Погребальный
  6. Будничный
  7. Праздничный
  8. Малиновый.У: А я вам предлагаю вам послушать фрагмент из оперы Р.- Корсакова « Сказание о невидимом граде Китяже и деве Февронии».( слушаем фрагмент « Вхождение в невидимый град»)У: А какие еще композиторы использовали в своих произведениях колокольные звоны?
• М.Мусоргский « Рассвет на Москве реке» из оперы «Хованщина»
• С. Прокофьев кантата « Александр Невский»
• М.Глинка опера « Иван Сусанин»( после выступления каждой группы, ребята подходят к газете и оформляют свою информацию)У: ребята, посмотрите, какая газета у нас получилась.- Вам понравился наш урок?- Как выоцените свою деятельность на уроке?- Ваши пожелания друг другу по теме урока?

- Следующий наш мини - проект будет посвящен теме «Опера