Лепка "Северный Олень"

Лепка «Северный олень»

Подготовительная группа

Задачи:

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей.

Показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными элементами (рога из веточек, ноги из трубочек для коктейля).

Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

Воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края.

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов, знакомящих с жизнью людей и домашних животных на Крайнем Севере. Беседа о внешнем виде и образе жизни северного оленя. Подготовка основы для будущей композиции.

Материалы, инструменты, оборудование.

Пластилин, стеки, трубочки для изготовления ног, салфетки, веточки – оленьи рога.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель читает детям стихотворение С.А.Антонюк «Северный олень» и выставляет на столе макет тундры с северным оленем:

На Севере далеком,

Где зимы круглый год,

А лето лишь намеком,

Олень траву жуёт.

И голову венчают

Ветвистые рога,

И жители все знают,

Что это – для врага!

Не каждый волк посмеет

Рискнуть и нападать,

Олень всегда сумеет

Отпор достойный дать!

Воспитатель. Ребята, посмотрите, это северный олень в тундре. А кто из вас видел северного оленя? Где его можно увидеть?

Ответы детей.

Воспитатель. Одни из вас видели олений только на картинках, другие ребята видели его на празднике Севера и катались на оленьих упряжках. Северные олени живут далеко в тундре. Как вы думаете, почему они живут в тундре?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, северные олени питаются ягелем, который растет только в тундре. Северные олени хорошо себя чувствуют в условиях Крайнего Севера. Их тело покрыто густой длинной шерстью, особенно густая шерсть на шее. К зиме олени накапливают жир, который помогает им переносить сильные морозы.

Северные олени хорошо приспособлены к суровой жизни в тундре. Их передние ноги имеют широкие копыта с углубление в виде совка. Это удобно для разгребания снега и откапывания ягеля во время зимы. При ходьбе широкие копыта раздвигаются в стороны, поэтому они крепко стоят на ногах, как на мягкой почве, так и на снегу.

Северные олени бывают дикие и домашние. Дикие олени имеют темный окрас, кочуют по тундре сами по себе, собираясь в стада. У них ветвистые рога, которые защищают их от нападения врагов. Домашних оленей тоже держат в стадах, только за ними присматривают оленеводы.

Вопросы к детям.

Чем питаются северные олени?

Почему у оленя густая шерсть?

Для чего оленю копыта, как савок?

Какую пользу приносит северный олень людям, живущим в тундре?

Воспитатель. Ребята, давайте с вами немного поиграем!

Физкультминутка (с имитацией движений)

Полярное небо ночи темней, дети скрещивают руки над головой, Струйками пар из оленьих ноздрей,высоко поднимают ноги,

Хэй-хэй-хэй, согнутые в коленях

Ой, хэй-хэй.
Свистят по дороге полозья саней, имитируют скольжение саней по кругу
Поземка скользит и струится но ней.
Хэй-хэй-хэй,
Ой, хэй-хэй.
И ветер с веселою песней моей бег врассыпную под музыку

Летит над просторами
Снежных полей.
Хэй-хэй-хэй.
Ой, хэй-хэй.
Летит за оленями песня — мой друг, повторение первого движения

И стадо само собирается в круг.
Хэй-хэй-хэй,
Ой, хэй-хэй.

Воспитатель. Сегодня мы с вами будем лепить северных оленей. Давайте, еще раз посмотрим на оленя.

Дети вместе с воспитателем рассматривают оленя и описывают его, чтобы правильно передать характерные особенности строения тела: крупное туловище, тонкие ноги, ветвистые рога.

Давайте подумаем, на сколько разных частей нужно разделить брусок пластилина (или комок глины), чтобы слепить оленя.

Посмотрите, все ли части одинакового размера?

Для туловища нужна самая большая часть пластилина, поэтому отрезаем стекой половину бруска (комка глины).

Из остального кусочка получатся все остальные части. Поделим его пополам: половинка для головы, ушей, рогов. Оставшаяся половинка для ног, разделим этот кусочек на четыре части.

Проверим вместе, хорошо ли удалось подготовить материал для лепки оленя. Покажите, из чего будете лепить туловище? (Дети показывают самый большой кусок). Найдите материалы для ног? (Находят 4 одинаковых кусочка). Что выйдет из оставшегося кусочка? (Голова, уши, рога). Этот кусочек вы поделите сами, и сами придумаете, как лучше слепить голову, уши, рога.

Воспитатель. Молодцы! Начинаем лепить, только стараемся, чтобы олень получился, «как живой». Не забудем про глаза – их можно сделать из бусинок.

Дети лепят. Воспитатель помогает советами, в случае затруднения с планированием повторно показывает схему, поощряет поиски и находки детей, отмечает оригинальные приёмы.

Воспитатель подсказывает, как можно укрепить тонкие ноги фигурки оленя: в них можно поместить спички (зубочистки), или просто сделать ноги из трубочек для коктейля.

Ветвистые рога оленя можно смоделировать из пластилина – вытягивая и прищипывая ветвистые выросты, или их можно смастерить из веточек дерева.

В конце занятия дети составляют коллективную композицию «Стадо северных оленей».